新教育随笔
在学习、工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编为大家整理的新教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新教育随笔1怎样让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，对于刚入园的小班幼儿年龄基本上在2岁半至3岁半之间，年龄较小适应能力相对弱一些，有的幼儿在刚入园的第一天，他们有的会发脾气大声喊叫、哇哇哭闹，怎样才能避免幼儿的这种惶恐不安的害怕情绪呢？怎样才能让新入园的幼儿尽快适应幼儿园的新生活，熟悉周围的环境并能和其他的幼儿友好相处呢？
1、家长帮助幼儿尽快适应幼儿园
入园前，家长可以先陪幼儿参观幼儿园，让幼儿熟悉周围的环境，给幼儿介绍自己的老师并热情接待，让幼儿感受到老师的亲切。也可以让幼儿自己在园里玩耍，如滑滑梯、荡秋千等，熟悉一下幼儿园的环境。让他们感受到玩的乐趣，从而喜欢上幼儿园。
2、以游戏为主的活动
对于新入园幼儿以游戏为基本活动。把游戏与音乐相结合，不同的游戏中配上不同的音乐背景，在音乐的气氛下，激发幼儿的高度兴趣，让幼儿在游戏中表达自我、抒发情绪，充分满足了幼儿的好动天性教育随笔：怎样让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活教育随笔：怎样让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活。通过游戏，幼儿们相互合作、友好相处建立浓厚的友情，这样即消除了幼儿的不安和恐慌，又通过游戏转移了幼儿对父母的思念，我们何乐而不为呢？
3、做好家园互动
教师对每位幼儿的详细情况做好记录，如：父母的姓名、电话等，对于那些不能尽快适应幼儿园生活的幼儿，教师可以请家长配合，了解幼儿的具体情况，找出相应的措施。如有的幼儿在幼儿园不吃不喝，可以让父母不要给幼儿带零食。久而久之，幼儿就会慢慢地适应幼儿园的饮食。
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步。在一个新的完全陌生的环境中，幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的。
经过一段时间的观察，幼儿都能产生上幼儿园的乐趣，萌发爱上幼儿园的情感。更能从幼儿园中学到更多的知识。
4、操作中应注意的问题
教师要主动热情，多与幼儿进行沟通。多拥抱幼儿，通过身体接触让幼儿产生对老师的依恋，通过喜欢老师来爱上幼儿。
刚入园的幼儿心灵是比较脆弱的，也更易闹情绪，因此需要老师的特别照顾，用爱感化他们，让他们感受到亲人一样的爱，让我们为了孩子的明天一起努力吧。
新教育随笔2言传身教——爸爸妈妈首先要学会等待，才能让孩子学会等待。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。
孩子能做的事情让孩子做——有些爸爸妈妈宠孩子，对孩子的事一切包办，往往造成孩子缺乏耐心，而且孩子失去了学习和锻炼的机会(包括犯错误的机会)，慢慢的孩子就失去了求知欲，遇到问题信心不足，就会急躁。孩子一急躁，爸爸妈妈在旁边也着急，为安抚孩子便全权代劳了(事实上，这是潜意识解决爸妈自己的焦虑的行为)，恶性循环，孩子就失去了耐性。孩子的事情交给孩子，让孩子独立解决问题，无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，但是看到孩子做得慢或不能做出来而告诉孩子怎么做永远是错误的，应当培养孩子独立解决问题，给孩子犯错误的权利。让孩子做自己喜欢的事——父母应当让孩子做自己喜欢做的事，并对孩子给予关注和鼓励。看到别人的孩子学钢琴，也把自己的孩子送入学琴班;看到别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样只会让孩子感到厌烦。当孩子对某种学习确实有兴趣时，给孩子创造机会，使其潜能得到充分发挥。
玩益智玩具——让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块堆积在一起组成不同的形状，在这个过程中锻炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐性的好方法。沿着画好的线小心地裁剪，自然而然地锻炼了孩子的耐性。
多玩团体游戏——与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。
让孩子做适合他/她，稍经努力就能完成的事 ——孩童时期是孩子的自信心养成的时期，给孩子做合适的事情，让孩子经过努力就能完成，从而获得成就感。对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的东西，会使孩子丧失学习兴趣。如果从简单的入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成自己的工作和学习的过程中便逐渐提高了耐性。
新教育随笔3光阴似箭，岁月如梭，时间总是不经意间的从我们身边溜走，很快来到这个学校工作已经一个月了。回想这一个月，心里总是有很多的感触，当自我真正踏上这个岗位时，才明白做一名合格的小学教师还是挺难的，但我对这份工作充满信心，我期望能经过自我的努力，尽快使自我成为一名合格的新教师。
这一个月下来，给我最大的感受就是“累”。可能刚刚接触新的学校，新的教师，新的学生，新的领导，这一切对于我来说都是新的，是需要一个适应的过程。还记得开学的第一天，那真是忙得不可开交，那里还有一个小小的插曲，本来我是当任副班主任的工作，跟张教师一齐来管理一个班级的工作，心想这下能够跟着老教师多学点知识了，可没想到，在开学的前一天晚上，却接到一个使我震惊的消息，让我直接来当任正班主任的工作，当时一下子傻眼了，不明白应当怎样去做好班主任这个神圣而又艰巨的任务，辛好还有林教师和余教师一齐跟我搭配，那晚就觉得自我也安心了许多，三号那天学校开学了，一大早我就到学校了，看见许多的家长送孩子来上学，他们的脸上都洋溢着笑脸，作为一名新教师我也常常提醒自我要以微笑应对学生，这样才会让学生感到亲切。第一天的工作量就显得异常的多，和学生搬桌子，分配座位，发书等等一些事情，忙得自我总是在跑，一天下来脚上都磨出了水泡，当时有种异常想哭的感觉，但还是把眼泪强忍着，因为我告诉自我不能被这小小的困难打倒，以后遇到的事情可能更多，更难，我相信每个教师都是这样走过来的，仅有在经历了一些事情之后，才会慢慢的变得更加成熟吧！
在学科教学方面，我告诫自我要做一名优秀的音乐教师，作为一名刚参加工作的新教师来说，总对这份职业充满了的坚定信念，满腔的热情，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，所以我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂管理技能等等。今年我们学校开展了师徒结对的工作，这让我们有了一个很好的成长空间，我们更要虚心的向老教师认真学习，在教学中反思，摸索。
在班级管理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自我肩负的重任。可能是年轻气盛吧，在管理方面，有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信在以后的工作学习中，努力改善自我的不足，发扬自我的优点，在教育的路上越走越好！
新教育随笔4绿绿的草地上，快乐游戏的一群人— ……此处隐藏11463个字……息反馈，我则根据大家的反馈意见，对原有案例进行新一轮的梳理、修改与完善。
用巧劲做重要的事儿--统筹规划
对教师而言，需要以统筹的理念将案头工作进行整体规划安排，在完成工作任务中力求有所收获，助推专业成长。而对于幼儿园的管理者，如何帮助教师走上一条案头工作统整规划之路，让新媒体为教师的日常工作锦上添花呢?
1、对不同类型教师提不同的要求
对于成熟型、研究型的教师，他们已经具有一定的主动统整规划能力，可以自主完成案头工作；而对于新教师和成长型教师，则需要借助园部的顶层设计，帮助其慢慢养成自主规划能力。园部可以根据学期需要完成的观察聚焦、反思聚焦、计划聚焦等，梳理学期案头工作，结合教师个人兴趣，帮助其确定学期撰写的聚焦点，鼓励督促新教师、成长型教师围绕学期聚焦点做日常工作的有心人。如我园结合幼儿园的工作重点，将教师的观察记录主要聚焦到自主游戏(户外自主运动和自主游戏)、美工区观察、生活室活动几个观察点，教师可以选择并确定自己的深度研究点进行跟踪观察研究，做有用之事。
对于量可做些调整，如本学期一共23周，去除国庆和开学一周，还有21周，共42篇观察记录要写，而我们只要求教师完成3个系列中36篇观察记录即可，因为环境中体现儿童深度学习的内容也是教师的观察记录，专用活动室中的观察也是观察，总量达标即可。
2、美篇制作求质不求量
案头工作的化散为整、积少成多的统筹管理，可以让教师对学期工作做到心中有数，不至于忙中出乱而出现毫无质量可言的文本资料。
对美篇制作，园里不做太多硬性要求，教师可以在一个主题活动结束后制作，也可以在一次精彩活动后制作，还可以在一个系列活动后制作。当然，一定要是孩子活动的真实记录，要有教师的真情实感，要有理论与实践的思考感悟。对于发布的美篇，园部会先进行审阅，对质量进行把关，让美篇成为教师展示自我专业素养的平台，而非任务完成之地。
新媒体的运用虽然给工作带来了一些小烦恼，但只要我们管理层与教师有一个统筹规划的思路，相信顶层设计一根线，定会织就教师的专业成长之网。
新教育随笔14面对学生的错误，我们应该怎么做?
答：人非圣贤，孰能无过。犯错误并不可怕，可怕的是知错不改。面对学生所犯的错误，我们要具体分析:是明知故犯，还是失误所致?是主观错误，还是客观错误?面对不同的错误，就要采取不同的教育方式了。以下是我个人的看法，愿能与君共分享。
首次犯错，先讲理后警告。如果学生在没有意识到这是错误行为的情况下，对此，我们要进行说理教育。告诉学生这种行为的危害性的同时重申正确行为，并警告下次不能再犯此类错误了。班上的学生刚从小学升上初中，对初中生的行为规范并没有多大意识，于是经常不守时，不能安静自习。例如：开学初的一星期，学生经常在自习课时自由走动，要不借作业，借文具，要不交作业。有一个走动后，就有很多一些人走动，导致整个课室闹哄哄的。更重要的是：他们没有意识到这有什么不对的。于是，我叫停所有人，告诉他们以后在自习课时，不能离开座位走动，以避免混乱。经过我的强调后，第二天，只有一个同学在冲动下，还是走动了。直到接触到我严厉的眼光时，才意识到自己犯规了。再三强调后，自由走动的现象就没有发生过了。
明知道不该这么做，可是在虚荣心的诱惑，还是犯错了。对此学生，首先要批评其明知故犯，然后告诉他虚荣心的危害性，最后警告学生，如果再犯此类错误，即将受到严厉惩罚。前几天，班上的小军在走廊里和同学聊天，其中有位同学刺激小军说：“小军，你敢站在楼梯栏杆扶手上吗?我打赌你不敢。”为了顾及面子，小军二话不说就站在栏杆扶手上了，还在上面摇晃了几下，同学们欢呼声一片。恰好这一切被我看到了。我把小军叫到办公室里。首先，询问他是否知道这是错误行为。他说知道。其次，就对他进行了严厉批评：批评他带来的坏榜样以及对自身的不负责任。同时，告诉他如何化解这虚荣心的诱惑。告诉他下次如果再犯同样的错误，就将受到严厉惩罚。
面对喜欢说谎的学生，首先要给予充分的信任和理解。并讲解谎话的危害性。班上的小珍是个性格酷似男孩的女生，当全部同学都交完校服费时，她告诉我，她忘记跟爷爷拿钱了。好，没关系，我可以帮你先出钱，你下星期再给我。下个周一时，她说校车来得太快了，以致于没有拿到钱。又下个周一，她说钱放家里，忘记拿过来了。于是我无法淡定了，打电话给她爷爷，爷爷说她拿了校服费了。我找来了小珍，首先，询问她的生活方式还适应么?衣服够穿么?晚上会冷么?然后把之前她说的一个个借口重复一遍，询问她这该怎么解释?为何与爷爷的话对不上号?并慢慢地说出谎话的危害性。最后，她终于告诉我：她把爷爷给的校服钱用来买辅导书了。并写下了保证书：下周一定带来校服费。在今天，她终于实现她的诺言了。
面对种种错误，我们少不了对学生的教育与指导，更少不了关心和耐心。希望我将总结出更多的方法与技巧。
新教育随笔15有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。所以，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1997年8月，我最终如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和提高，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。
在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，可是我却十分欢乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“教师去哪儿了，怎样还不回来”有的甚至做梦也梦见教师。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”
因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的宝贝儿会在一旁不住地安慰我：“蔡教师，你别哭了，我们还会来看你的。”
每当听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰；听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。
