教师培训心得体会

时间:2024-04-20 17:14:09
【实用】教师培训心得体会范文8篇

【实用】教师培训心得体会范文8篇

我们心里有一些收获后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的教师培训心得体会8篇,希望能够帮助到大家。

教师培训心得体会 篇1

怀着激动的心情,我踏入了__市实验中学。大学期间,每每经过她,我就在想:如果能在这里教书——该多好啊!而现在梦想的开端实现了。

一天的岗前培训,我内心兴奋、激动、憧憬,还有忐忑与不安,更多的是机遇到来的欣喜,挑战将至的亢奋。倾听着一个个中流砥柱般名师的教导,那是一种享受,是灵魂的洗涤。那种幸运感,荣誉感油然而生,他们是精英,他们是真正的教育者。领导老师的教诲与激励让我受益匪浅,如沐春风。

来到这个学习,我心中倍感欣慰,以后我不用再漂泊了,这个学校值得我去奋斗,我要在这个学校努力工作,我要在这个学校努力学习,我要在这个学校拥有自己的一片片天空。就像我们尊敬的*校长所说:我们是实验中学人。强烈的感觉——我有家了。

张老师说事业、职业、副业。张老师的话让我心中的矛盾、犹豫、疑虑消融了许多。我的目标与信念更加坚定了。

毕业初期,我虽然是师范生,但想到很多老师的清贫与无奈,想到他们巨大的付出所换来的微不足道的物质收入,我犹豫了。我不太想从事教师工作,因为在这个浮躁的社会,金钱至上的社会,当老师注定物质上清贫。可是内心的真实想法骗不了自己,我还是相当老师。很幸运,我刚毕业在长葛高中任教,和学生在一起的日子里,我是那么的开心,内心仿佛和他们是同龄人。

而现在,感谢上天的眷顾,感谢实验中学的厚爱,我加入了这里的师资队伍,这对我是机遇更是挑战。他们太优秀了,我必须努力学习,努力奋进,我要把教育当成我一生的事业,做好教师这个职业,对得起学生,对得起自己的良心。

培训期间,每每看到神态祥和,举止高雅,谈吐不凡的名师们,那种从内到外而散发出来的修养、智慧、素质让我叹服。心中暗想:不愧是名师!而我什么时候才能达到那种境界呢?“腹有诗书气自华”,的却,他们何尝不是付出了外人不知的艰辛与努力呢?而我能做的只能是找准方向,反省自己,努力进取。

听着淙校长讲述自己与学生之间的师生情;看到淙校长因讲到自己母亲的牵挂与不舍而哽咽时;想象着淙校长妻子产子而自己还在讲台上的场面时,我彻底折服了,这是怎样的一位为学生奉献所有的教育家呢?而我有幸和这样的老师做同事,那是多么荣耀的事情啊!

“学高为师,身正为范”作为一名老师,就像刘艳老师所说:过硬的专业技能和专业知识是必须的,以高度的责任感,热爱教师工作。同样,我马上要担任高二化学,能有刘艳和杨主任这样的名师做指导,我一定好好珍惜,虚心求教。杨主任说:一、三、六、九。一年站讲台,三年合格,六年优秀,九年成名师。我会在最短的时间内达到这个目标。这个历程是艰辛的,是需要积淀的。我也会谨记找校长的话:用一颗包容的心,把爱奉献给学生,让眼睛会说话,充分高效的利用课堂。

人就怕没有梦想,而成为名师这个道路又是如此的漫长,感谢实验中学给我实现梦想的平台。从现在起,我会以实验中学人的身份展现在我的成长路上,在这个人才济济的地方,我会更加努力,虚心求学,实现我的名师梦。

教师培训心得体会 篇2

生活即学习,培训是一种学习,培训也是一种生活,承蒙学校厚爱,今年有幸参加了郑州市高中骨干教师培训,聊聊培训中和生活有关的那些事。

还在去河师大的路上,一个至少有七八年没见面的以前单位的同事,也是球友,给我打电话,说是在培训名单上看到了我的名字,让我早点过去,我说,“你去前台说一下,咱两住一个房间吧”,世界那么大,世界又是那么小,人生有很多的机缘,分别七八年的同事,因为培训又能相聚在一起,聊聊过去,感慨一下现在,特别是在某个傍晚,打完篮球后,下起了暴雨,两个人被困在一个小小的校园超市里,每人一瓶啤酒,好像是新乡的航空啤酒,一包花生米,听着雨声,聊聊人生,生活的乐趣大抵如此。

以前在省属单位,大体上比较了解的郑州的高中,除了一中、外语、省实验,好像就是周边的七中,九中,11中等几所,出来培训才知道,原来郑州市有那么多的高中,以前很多从来没有听过名字,更不用说有太多的了解了,真的才体会到自己是多么的孤陋寡闻,在同一所城市,竟然连高中的名字都没有听过,从另一个侧面也许还能说明宣传的重要性,要多借助于一些平台,尤其是现代传媒的平台,宣传自己,展示自己,同时也是宣传学校,展示学校。

培训期间,组织了篮球赛,球队名为“河师大教育系”对阵“郑州高中教师联队”,娱乐交流为主,胜负真的不重要,无论何地,篮球都是男人之间交流的最好方式,晚上,打篮球的八位兄弟们到路边的大排档喝啤酒,发现酒神到处都有啊,真的是有人喝啤酒就像喝水一样,千杯不醉啊!

培训期间还有半天的文化考察课,我们几人去了两个地方,新乡的潞王陵和新乡市监狱,据说北京的明十三陵很震撼,我还没机会去,这次到潞王陵的地宫里,也同样深感震撼,那么大,那么深的地宫,阴森森,冷飕飕,放着几口巨大的石棺,和一些莫测高深的黑色的大箱子,古代的王爷该是过一种什么样的生活啊,连死后的墓穴都是如此奢华,只是,死了之后,谁知道灵魂飞到了哪里?

到了新乡市监狱,是一所新乡市司法局直属的监狱,关押的一般都是五年以内的罪犯,每天参加劳动改造,也能看电视,参加打篮球等锻炼身体的活动,听里边的管教的政委的表述,言谈中没有一丝对罪犯的刻骨仇恨,更多的是一种包容的心态,是一种关爱,甚至引发随行参观的一位女教师的感慨,“罪犯也不错啊,每天不用做饭,还能看电视”,马上有人调侃,“既然那么好,你进来吧!”

参观完了陵墓和监狱,晚上回去,心里还是有点隐隐的害怕,尤其是自己一个人在家的时候,毕竟这都是我们中国人非常忌讳的地方,但是真的去看了,心里反而坦然了一些,反而会更加的珍惜现今的生活。

培训期间,还怀着激动地心情回去参加了郑州市教育博客的第二期沙龙活动,见到了很多期盼已久的朋友,很奇怪他们竟然是那么轻松的用博客名字打着招呼,“小雨”、“色”、“飞梦”、“花花牛”、“涛哥”等等,真的感觉人与人之间可以如此轻松的交流,这好像就是古人常说的“以文会友”吧,参加博客创作,增加了一种更好的交流方式,也选择了一种高雅的生活,更是让生命升华到一个新的境界。

培训的最后一天晚上,学员进行联欢活动,我不会唱歌,很多时候就不怎么愿意参加这种活动,每次去KTV总是找一个安静的角落聊天或者喝酒。不过这次被主持人老孟调侃,参加了两个互动的游戏,也挺有意思,不知道我还有没有会唱歌的可能性,不过,重在参与吧!

就到这里吧,聊以纪念在河师大参加培训的美好时光,怀念情深意重的郑州各个高中的兄弟姐们!

教师培 ……此处隐藏5366个字……母、老师在进行交流时一样,无拘无束,畅所欲言,很自然的表达。老师用适合学生年龄特点的语言来激发他们的交际兴趣。学生就乐于参与交际,交际的积极性也很高。

2、是要选择好交际的话题。因为好的交际话题是口语交际得以持续的必要条件,在教学过程中我们要从学生的年龄特点和生活、学习实际出发,精心选择他们感兴趣的话题;

3、是营造学生交际的氛围。提高表达能力。老师努力为学生营造了一个和谐、自由合作交流的学习氛围,把学生带入接近生活的场景,让学生成为情景中的一员,并通过教师的语言、神态等帮助他们迅速进入角色进行交流。这样就有效的提高了学生的口语交际能力。

4、要设计活动,让学生在活动中形成交际场,在这个交际共同体内,通过对话、交流分享知识,增进学生间的交往,深化合作意识,培养合作精神,让学生在口语交际中得到积极锻炼。

作为新时期的教师,我们必须转变观点,转变角色,大胆改进教学方法,在课堂上积极为学生创造良好的学习氛围,想方设法的调动学生的学习积极性,力争让学生在口语交际课中真正做到“交际。

教师培训心得体会 篇7

20xx年的这个夏天,本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习,让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法,对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识,我相信,这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升,更多的是一种精神上的'延续。

xx年毕业那年,我踏上了自己热爱的幼教岗位,工作的第一年,我被分在中班任教,没过几天,班上一位孩子立刻引起了我的注意,他上课时总会控制不住地发出很多怪声音,通常,出现这种情况,我会用眼神或动作提醒他,因为我觉得,他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了,我愿意去进一步了解他,当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时,我没有,我似乎看出了他行为背后更深层的一面,他需要关爱,他需要同伴,我愿意尊重他,走近他,倾听他内心最真实的声音,于是,我便这么一直用心做着,等着他慢慢向我敞开心扉,果不其然,他开始有了变化,通过一个学期的引导,他在各方面都有了长足的进步,慢慢地,同伴们也接受了他,而他也学会了更多与人相处之道,看到他的成长,我倍感欣慰。

是的,教育就是这么一回事,尤其是对于我们年幼的孩子,他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天,回想起当初那件事,我真的倍感欣慰,因为我把孩子当人看,一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天,请每一位在幼教一线的教师,真正用心关注我们孩子的心理健康问题,做一位合格的幼儿心理健康教育教师,让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。

教师培训心得体会 篇8

对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。

一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有思考到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生带给主动用心活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性带给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所带给的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有好处,教师要充分思考,预设学生可能出现的状况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第二,重课堂动态生成,着眼学生发展

教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生。应对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、决定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,就应采取用心的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的,则务必敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培养出来。

第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证

有效的数学教学,不仅仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。

最后,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算潜力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算潜力相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。如果计算潜力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算潜力,是至关重要的。

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